Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no conocen sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: expresión de emociones y experiencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las emociones y por qué son importantes.


• Mostrar diferentes ejemplos de emociones a través de imágenes, cuentos o canciones.


• Promover una reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

Desarrollo:

• Distribuir tarjetas con diferentes emociones escritas en ellas.


• Pedir a los alumnos que elijan una tarjeta y compartan una experiencia en la que hayan sentido esa emoción.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen o representen esa emoción.

Cierre:

• Compartir los dibujos o representaciones de las emociones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones y cómo nos ayuda a comunicarnos con los demás.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos realicen un dibujo que represente una emoción que quieran trabajar.

Sesión 2:

Introducción:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Promover una reflexión sobre cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones a través de dibujos.

Desarrollo:

• Realiza