El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea

Alicia Yoana Bahena
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea


Objetivo (PDA): Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: El aprendizaje a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de aprender de su entorno.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren distintas situaciones de la comunidad y el ambiente donde viven los alumnos.

  • Promover la observación y el análisis de las imágenes y videos.

  • Realización de preguntas que fomenten la reflexión de los alumnos sobre lo que observan.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.

  • Reflexión sobre la importancia de aprender de la comunidad y el ambiente.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Entrevistar a alguien de su comunidad y preguntarle sobre su trabajo y su relación con el entorno.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Resolución de dudas sobre la tarea.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Promover el diálogo e