Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de su identidad personal y familiar, así como el sentido de pertenencia, a partir de las tensiones entre el español y la lengua (variante lingüística) indígena de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Discriminación por las formas de expresión y el uso de vocablos de origen maya o dialectos regionales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que se hablan en su región y su importancia.


• Exponer ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad personal y familiar a partir de las tensiones entre el español y la lengua indígena.


• Plantear preguntas para motivar la reflexión de los alumnos sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas lenguas indígenas para que investiguen sobre su origen, características y su relación con la identidad de las comunidades que las hablan.


• Cada grupo deberá realizar una exposición sobre los resultados de su investigación, destacando la importancia de la lengua indígena para la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Análisis de textos: Leer y analizar en grupo un texto narrativo que aborde las tensiones entre el español y la lengua indígena.


• Identificar las formas de di