Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 3º

maria isabel lopez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 3º


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no dominan la direccionalidad y presentan dificultad en su control motriz al utilizar herramientas, hábitos de higiene y salud.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos
    b. Breve explicación del tema a trabajar: posibilidades de movimiento en diferentes espacios y su importancia para favorecer las habilidades motrices.



  2. Presentación de la problemática (10 minutos)
    a. Planteamiento del problema: los alumnos no dominan la direccionalidad y presentan dificultad en su control motriz al utilizar herramientas, hábitos de higiene y salud.
    b. Preguntas orientadoras:



    • ¿Qué dificultades han experimentado al moverse en diferentes espacios?

    • ¿Cómo creen que podrían mejorar su control motriz al utilizar herramientas, hábitos de higiene y salud?



  3. Actividad práctica en el aula (20 minutos)
    a. Realización de juegos y ejercicios enfocados en la dirección, distancia, velocidad, posición y lateralidad. Algunas actividades propuestas pueden ser:



    • Juego de seguir al líder, donde los alumnos deben imitar los movimientos de un compañero.

    • Circuito de obstáculos, donde los alumnos deben saltar,