Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos con actitudes de desinterés, no se cuenta con equipos multimedia, los valores personales son poco valorados.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.
Actividades:

1. Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


2. Dinámica de integración grupal.


3. Exposición y debate sobre la importancia de las lenguas en la construcción de identidad.


4. Reflexión sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad.

Sesión 2:
Tema: Análisis de textos narrativos relacionados con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.
Actividades:

1. Lectura y análisis de textos narrativos que aborden el tema propuesto.


2. Discusión en grupos pequeños sobre los elementos presentes en los textos que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Puesta en común de los hallazgos y conclusiones.


4. Elaboración de una lista de elementos clave para la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:
Tema: El español como lengua de identidad y pertenencia.
Actividades:

1. Investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español.


2. Presentación de las variantes del español por parte de cada grupo.