Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

GRACIELA URBINA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Reconocimientos y valoración de las diversas manifestaciones culturales.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y del problema que vamos a trabajar en el proyecto. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y valoran en su comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Ver un video o presentar imágenes sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Promover una reflexión y debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

  3. Cierre (10 minutos): Asignar una tarea individual o en parejas para que los alumnos investiguen sobre una manifestación cultural o artística específica y la presenten en la siguiente sesión.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Revisar las tareas asignadas y permitir que los alumnos compartan brevemente sus investigaciones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de expresión artística relacionada con alguna manifestación cultural o artística. Puede ser pintura, música, danza, teatro, entre otros. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre su experiencia y cómo se relaciona con la diversidad cultural.

  3. Cierre (10 minutos):