Introducción al tema de multiplicación y división

José Luis Sánchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  • Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase con una dinámica de motivación relacionada con la temática a tratar. Por ejemplo, un juego de palabras donde los alumnos deben encontrar las palabras relacionadas con multiplicación y división.



  • Desarrollo (30 minutos): El docente plantea preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división. Se les muestra ejemplos de multiplicaciones y se les pide que piensen cómo se pueden resolver utilizando la división. Se fomenta la participación activa de los alumnos y se les anima a compartir sus ideas y experiencias.



  • Cierre (10 minutos): El docente realiza un resumen de lo trabajado en la sesión y plantea una pregunta para reflexionar en casa. Por ejemplo, "¿Puedes encontrar ejemplos de situaciones cotidianas donde necesites usar la multiplicación y la división?".




Sesión 2: Resolución de multiplicaciones utilizando suma de multiplicaciones parciales
Objetivo: Aplicar la estrategia de suma de multiplicaciones parciales para resolver multiplicaciones de tres cifras.



  • Inicio (5 minutos): El docente repasa brevemente lo visto en la sesión anterior y plantea ejemplos de multiplicaciones de tres cifras que se pueden resolver utilizando la suma de multiplicaciones parciales.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos resuelven ejercicios prácticos utilizando la estrategia de suma de multiplicaciones parciales. Se les proporciona apoyo y retroalimentación por parte del docente. Se fomenta el trabajo en parejas o grupos para que los