Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Wilberth Kuk
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una actividad introductoria en la que los estudiantes deben identificar diferentes elementos de un mapa de su localidad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la ubicación en el territorio.

  • Actividad práctica: Los estudiantes elaborarán un mapa sencillo de su localidad, identificando los puntos cardinales.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de ecosistemas y su importancia como sustento de la vida.

  • Discusión en grupo sobre la relación entre las representaciones cartográficas y los ecosistemas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes identificarán en su mapa los ecosistemas presentes en su localidad, y los señalarán en diferentes colores.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país, considerando los puntos cardinales.

  • Actividad práctica: Los estudiantes ubicarán en su mapa la entidad y el país, utilizando información proporcionada por el maestro.


Sesión 4:



  • Integración de conocimientos: Los estudiantes elaborarán un mapa más detallado de su localidad, incluyendo elementos como vías de comunicación, lugares de interés, etc.

  • Actividad práctica: Los estudiantes presentarán su mapa en grupos y explicarán los elementos que han incluido.


Sesión