Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los alumnos si han utilizado números en su vida diaria y en qué situaciones.


• Lectura de un cuento: Se lee un cuento relacionado con los números y se fomenta la participación de los alumnos para identificar los números presentes en la historia.


• Actividad de indagación: Se les pide a los alumnos que busquen y traigan a clase objetos que tengan números escritos en ellos. Se les anima a describir el significado de cada número.


• Reflexión y cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura y escritura: Se entrega a cada alumno una lista de números escritos en diferentes contextos socioculturales (direcciones de calles, precios de productos, tamaños de objetos, etc.). Se les pide que identifiquen el significado de cada número y lo escriban en un cuaderno.


• Juego de roles: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna un escenario (supermercado, consultorio médico, etc.). Cada grupo debe representar una situación donde se utilicen números y resolverla de manera creativa.


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