Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos desconocen su origen, la importancia de un nombre propio, no identifican sus costumbres y tradiciones. Desconocen su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen su nombre completo y si saben qué significa.

   
   



2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de un nombre propio y cómo nos identifica.

   
   



3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen una foto de ellos mismos y escriban su nombre completo en la parte inferior del dibujo. Luego, en parejas, los alumnos intercambiarán sus dibujos y se preguntarán mutuamente sobre su nombre y algunos rasgos físicos.

   
   



4. Reflexión grupal: Reunir a los alumnos en círculo y preguntarles qué aprendieron sobre sí mismos y sus compañeros en esta actividad. Animar a los alumnos a compartir sus experiencias.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del nombre propio y la identificación de rasgos físicos.

   
   



2. Actividad intercultural: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes culturas y sus respectivas tradiciones. Pedirles que identifiquen cuáles de esas tradiciones son similares o diferentes a las suyas.

   
   



3. Actividad creativa: Invitar a los a