Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Jubette Balderas
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo PDA: Indagar y describir la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Animales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se desplazan los animales y qué relación tiene esto con su lugar de habita.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un animal para investigar sobre su locomoción y su relación con su entorno.

  • Los alumnos realizarán una investigación en internet, libros o enciclopedias sobre su animal asignado y cómo se desplaza en busca de alimento, agua o refugio.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre locomoción de animales y su relación con el entorno.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos imiten el desplazamiento de diferentes animales.

  • Observar y describir las características de los movimientos y desplazamientos de cada animal imitado.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo los animales utilizan diferentes formas de locomoción según su entorno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Retomar la información del tema e invitar a los alumnos a realizar una salida al entorno natural (parque, jardín, etc.) para observar a