Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal (45 minutos)

• Presentación de la temática de la clase y explicación del objetivo PDA.


• Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos compartan aspectos de su identidad personal.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad en la vida de los adolescentes y los diferentes elementos que la conforman (familia, amigos, intereses, grupos sociales, etc.).


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad personal?

Sesión 2: Investigación y análisis de grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Cada grupo presenta sus investigaciones ante el resto de la clase y se generan debates y reflexiones colectivas sobre la diversidad de grupos presentes en la comunidad.


• Se resalta la importancia de respetar y valorar la diversidad de formas de ser, pensar y expresarse, así como la necesidad de promover los derechos humanos en relación con las identidades juveniles.

Sesión 3: Análisis de casos y reflexión sobre la inclusión (45 minutos)

• Se presentan casos reales de situaciones donde los alumnos hayan experimentado la ex