Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Falta de interés

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de explorar y valorar el arte como una forma de expresión de nuestra identidad personal y colectiva.


• Dinámica de motivación: Pedir a los alumnos que traigan una obra de arte que les represente y la compartan con el grupo.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad y sentido de pertenencia de las personas que las crean.


• Reflexión final: Cada alumno debe reflexionar sobre cómo el arte puede influir en la construcción de su propia identidad.

Sesión 2:

• Recopilación de información: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación artística de su interés presente en la comunidad. Puede ser una obra de arte, una danza, música, etc.


• Actividad principal: Organizar una exposición en el aula donde cada alumno presente su investigación y comparta cómo esta manifestación artística refleja la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Reflexión final: Cada alumno debe reflexionar sobre cómo se siente al compartir su investigación y cómo esto fort