Introducción al tema

Daniel Mejia
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre el cuerpo humano y cómo se protege de las enfermedades".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema inmunológico.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y comentarlas brevemente.


Sesión 1: Desarrollo del tema (30 minutos)



  • Presentar una lámina o proyección con una imagen del sistema inmunológico y señalar sus partes principales (células y órganos).

  • Explicar cómo funciona el sistema inmunológico en general, destacando su papel en la protección del cuerpo contra infecciones y enfermedades.

  • Mostrar ejemplos de enfermedades que pueden afectar al sistema inmunológico y cómo se manifiestan en el cuerpo.

  • Invitar a los alumnos a hacer preguntas sobre el tema y responderlas de forma clara y sencilla.


Sesión 2: Actividad de investigación (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas para investigar sobre algunas de las células y órganos que conforman el sistema inmunológico.

  • Proporcionar recursos como libros de consulta, internet u otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.

  • Orientar y supervisar el trabajo de los grupos para asegurarse de que estén enfocados en el tema y obtengan información precisa.


Sesión 2: Socialización de la investigación (15 minutos)



  • Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase lo que han descubierto en su investigación.

  • Animar a los alumnos a realizar preguntas adicionales o comentar sobre la información compartida.

  • Retroalimentar las respuestas de los alumnos y aclarar cualquier duda o malenten