Introducción a la narración

Alondra

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a la narración
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de narración y sus características principales.

Actividades:

Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase. Hacer una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué sucesos pueden ser narrados.

Desarrollo (30 minutos):
a. Presentar una historia corta o un cuento a los alumnos, preferiblemente relacionado con su entorno. Leerlo en voz alta y pedir a los alumnos que presten atención a los sucesos que ocurren en la historia.
b. Realizar una discusión en grupo sobre los sucesos de la historia. Preguntar a los alumnos qué creen que es una narración y cuáles son las características principales que identificaron en la historia.
c. Proporcionar una definición de narración y resaltar las características principales que mencionaron los alumnos.

Cierre (10 minutos):
a. Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual donde escriban un pequeño párrafo narrando un suceso que hayan experimentado recientemente.
b. Recoger las actividades de los alumnos para su evaluación.

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado
Objetivo: Explorar la narración de sucesos del pasado y su importancia en la transmisión de historias.

Actividades:

Inicio (5 minutos): Recordar los conceptos de narración y características principales revisados en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan su definición y ejemplos de sucesos narrados.

Desarrollo (30 minutos):
a. Presentar a los alumnos diferentes medios de comunicación que se utilizaban en el pasado para narrar sucesos, como libros antiguos, periódicos viejos, fotografía