Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

• Presentar a los alumnos un video corto que muestre la diversidad de lenguas en diferentes partes del mundo y cómo estas lenguas influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus experiencias y vivencias relacionadas con las lenguas.


• Promover la reflexión sobre los beneficios de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre la situación de las lenguas en su comunidad y las acciones que se pueden llevar a cabo para promoverlas.

Sesión 2: Elaboración de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.

• Revisar los conceptos básicos de la interculturalidad crítica y su importancia en la convivencia.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.


• Proporcionar a los alumnos una estructura para la elaboración de sus textos argumentativos.


• Trabajar en grupos para que los alumnos elaboren sus propios textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica en relación con las lenguas.


• Realizar una puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los grupos.

Sesión 3: Promoció