Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Ordenar actividades cotidianas y juegos que lleva a cabo en su casa y escuela, para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Arte y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Conversación grupal sobre las actividades cotidianas de los estudiantes en casa y en la escuela.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede medir el tiempo en estas actividades.


• Introducción a la importancia de la secuencia y el orden en las actividades cotidianas.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán ordenar imágenes de actividades cotidianas en una secuencia temporal.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Juego de asociación: Los estudiantes deberán asociar diferentes imágenes con las actividades correspondientes a diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche).


• Conversación grupal sobre la duración de diferentes actividades cotidianas.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán utilizar un reloj de arena para medir el tiempo de diferentes actividades y comparar la duración.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Conversación grupal sobre las formas de medir longitud y peso en objetos cotidianos.


• Actividad práctica: Los estudiantes d