Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Paty Vg
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Objetivo: Iniciar la unidad de forma motivadora y evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lectura en voz alta de un cuento corto que involucre sucesos del pasado y del presente.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.

  3. Explorar ejemplos de textos que contengan palabras desconocidas para los alumnos y discutir cómo se puede inferir su significado a partir del contexto.

  4. Realizar actividades de inferencia de palabras utilizando textos cortos relacionados con la narración de sucesos del pasado y del presente.


Sesión 2: Lectura y análisis de textos
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y análisis de textos que contengan sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Leer en voz alta un texto que contenga sucesos del pasado y del presente.

  2. Realizar preguntas de comprensión lectora para analizar el contenido del texto.

  3. Identificar palabras desconocidas en el texto y utilizar estrategias de inferencia de su significado a partir del contexto.

  4. Realizar actividades de lectura y análisis de otros textos cortos que involucren sucesos del pasado y del presente.


Sesión 3: Escritura de narraciones
Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura al redactar narraciones de sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Recordar los elementos de una narración y discutir cómo se pueden aplicar en la escritura de sucesos del pasado y del presente.

  2. Realizar ejercicios de escritur