Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de la falta de apoyo de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos y cómo esto puede afectar su aprovechamiento académico.


• Discusión en pequeños grupos: Se forman grupos de trabajo y se les pide a los alumnos que compartan sus experiencias y opiniones sobre el problema planteado.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación del entorno: Los alumnos se dividen en grupos y se les pide que investiguen sobre su entorno, ya sea su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad. Deben recopilar información sobre las características naturales, sociales y territoriales de su entorno.


• Registro de la información: Cada grupo registra la información recopilada en un cuaderno o en fichas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de la información: En grupos, los alumnos analizan la información recopilada y buscan identificar los cambios y continuidades que han ocurrido en su entorno a lo largo del tiempo.


• Elaboración de un mapa: Cada grupo elabora un mapa que represente las características y diversidad de su entorno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los resultados: Cada grupo expone su mapa