Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Discusión en grupos: ¿Qué elementos identitarios pueden identificar en las manifestaciones artísticas presentadas?


• Puesta en común y reflexión colectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Actividad grupal: Los estudiantes se organizan en grupos y eligen una manifestación artística para investigar y desarrollar un proyecto comunitario relacionado con el tema.


• Presentación de propuestas de proyectos y elección del proyecto a desarrollar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Desarrollo del proyecto comunitario: Los estudiantes trabajan en grupos para planificar y organizar las actividades relacionadas con su proyecto.


• El docente asume el rol de facilitador y supervisa el desarrollo de los proyectos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Implementación del proyecto comunitario: Los estudiantes llevan a cabo las actividades planificadas en el proyecto.


• El docente apoya y guía a los estudiantes durante la ejecución de las actividades.

Sesión 5 (45 minutos):

• Evaluación y cierre del proyecto comunitario: Los estudiantes reflexionan sobre e