Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Participación de los educados en situaciones de organización de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la participación en la organización de la comunidad.


• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos argumentativos y su importancia para la comprensión de posturas en temas polémicos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que puedan interesar a los alumnos y elegir uno para trabajar en el proyecto.


• Tarea: Investigar en casa sobre el tema elegido y buscar textos argumentativos relacionados.

Sesión 2:

• Revisión de los textos argumentativos encontrados por los alumnos.


• Análisis de los argumentos: Identificar las ideas principales y los argumentos que sustentan cada postura en los textos.


• Actividad: En grupos, analizar un texto argumentativo y extraer los argumentos principales. Luego, presentarlos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentación de argumentos: Realizar una lluvia de ideas en la clase sobre argumentos a favor y en contra del tema elegido.


• Organización de argumentos: Agrupar los argumentos en argumentos a favor y argumentos en contra.


• Actividad: En grupos, elaborar una lista de argumentos a favor y en contra del tema elegido y presentarlos al resto de la clase.

Sesión 4:

• Producción de textos argumentativos: Explicar la estructura y cara