Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad

Rocy Covarrubias
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad
Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos tipos de textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los textos escritos y cómo nos ayudan a comunicarnos.

  2. Presentar a los alumnos diversos tipos de textos, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos, y explicar su función.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un área de la comunidad para explorar en busca de textos. Puede ser el parque, el supermercado o el centro de la ciudad.

  4. Los alumnos deberán tomar fotografías de los textos que encuentren y posteriormente compartirán sus descubrimientos con el resto de la clase.


Sesión 2: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales
Objetivo: Los alumnos utilizarán distintas fuentes impresas y digitales para encontrar información y representar gráficamente ideas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de consultar distintas fuentes para enriquecer nuestro conocimiento.

  2. Proporcionar a los alumnos libros, revistas y dispositivos electrónicos con acceso a internet para que realicen una consulta sobre un tema de su interés.

  3. Los alumnos deberán seleccionar la información relevante y representarla gráficamente en un cartel o en una hoja.

  4. Al finalizar la sesión, cada alumno presentará su trabajo y explicará la información que ha descubierto.


Sesión 3: Proyecto comunitario: Creación de un periódico mural
Objetivo: Los alumnos utilizarán el periódico mural como un medio para representar gráficamente ideas que descubren