Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando nuestros conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual

Objetivo: El alumno formulará preguntas para guiar la búsqueda de información específica utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad de la comunidad para realizar excursiones o trasladarse a otro lugar para convivir.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación de su importancia en la comunidad.


• Diálogo sobre la dificultad de la comunidad para realizar excursiones o trasladarse a otro lugar para convivir.


• Reflexión sobre la importancia de aprender sobre temas de interés colectivo e individual.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés para la comunidad.

Sesión 2: Comprensión de textos informativos

Duración: 45 minutos

• Explicación de qué es un texto informativo y cómo se diferencia de otros tipos de textos.


• Presentación de diversos textos informativos sobre temas de interés para la comunidad.


• Actividad: Los alumnos leerán los textos informativos y formularán preguntas sobre la información presentada utilizando los signos de interrogación.

Sesión 3: Producción de textos informativos

Duración: 45 minutos

• Explicación de cómo organizar la información recopilada en preguntas para crear un texto informativo.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán una pregunta formulada en la sesión anterior y crearán un texto informativo utilizando la información encon