Introducción al tema y sensibilización

Cynthia Stefania Pérez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del arte, y su relación con la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo. Mencionar la importancia de la expresión artística como una forma de comunicación y de impactar en la comunidad.

  2. Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus experiencias de cómo se sienten en su comunidad y en la escuela. Pueden escribir en post-its y pegarlos en un mural.

  3. Mostrar ejemplos de obras de arte que representan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la comunidad.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar estas sensaciones a través del arte y cómo puede contribuir a mejorar la convivencia.

  5. Cierre: Resumir lo trabajado en la sesión y dar las instrucciones para la siguiente.


Sesión 2: Exploración de géneros artísticos (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes géneros artísticos y sus características, para que puedan elegir uno para su obra original.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y mencionar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes géneros artísticos (pintura, escultura, danza, teatro, música, etc.). Anotar las ideas en el pizarrón.

  3. Investigar en internet o en libros las características y funciones de algunos de los géneros artísticos mencionados.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes géneros artísticos. Por ejemplo, pueden improvisar