Prevención de situaciones de riesgo
Lluvia Estefani Sanches
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo
Tema: Prevención de situaciones de riesgo relacionadas con el consumo de drogas y alcohol en adolescentes.
Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo relacionadas con el consumo de drogas y alcohol en adolescentes.
- Formación de equipos de trabajo.
- Asignación de una tarea de investigación en la comunidad sobre las consecuencias del consumo de drogas y alcohol en los jóvenes.
Sesión 2 (Contexto familiar y comunitario):
- Exposición de los resultados de la tarea de investigación.
- Análisis y reflexión sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo.
- Debate en grupos sobre posibles soluciones y medidas de prevención.
Sesión 3 (Autocuidado y bienestar colectivo):
- Presentación de casos reales de jóvenes que han enfrentado situaciones de riesgo relacionadas con el consumo de drogas y alcohol.
- Análisis de las consecuencias para el autocuidado y el bienestar colectivo.
- Trabajo en grupos para identificar acciones concretas de prevención y promoción de la salud.
Sesión 4 (Interdisciplinariedad):
- Integración de conocimientos de diferentes asignaturas para abordar el problema.
- Realización de actividades prácticas que involucren conceptos de química, b