Prevención de situaciones de riesgo

Lluvia Estefani Sanches
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo relacionadas con el consumo de drogas y alcohol en adolescentes.


Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo relacionadas con el consumo de drogas y alcohol en adolescentes.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de una tarea de investigación en la comunidad sobre las consecuencias del consumo de drogas y alcohol en los jóvenes.


Sesión 2 (Contexto familiar y comunitario):



  • Exposición de los resultados de la tarea de investigación.

  • Análisis y reflexión sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo.

  • Debate en grupos sobre posibles soluciones y medidas de prevención.


Sesión 3 (Autocuidado y bienestar colectivo):



  • Presentación de casos reales de jóvenes que han enfrentado situaciones de riesgo relacionadas con el consumo de drogas y alcohol.

  • Análisis de las consecuencias para el autocuidado y el bienestar colectivo.

  • Trabajo en grupos para identificar acciones concretas de prevención y promoción de la salud.


Sesión 4 (Interdisciplinariedad):



  • Integración de conocimientos de diferentes asignaturas para abordar el problema.

  • Realización de actividades prácticas que involucren conceptos de química, b