La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo los saberes de los pueblos originarios han contribuido al aprovechamiento de los recursos naturales en nuestro entorno?


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Registro de las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande que esté visible para todos.

Sesión 1: Presentación de los pueblos originarios y sus saberes (35 minutos)

• Distribución de material de lectura sobre los pueblos originarios de la región y sus conocimientos en el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Lectura individual del material por parte de los alumnos.


• Realización de una actividad de lectura guiada en parejas, en la que se discutan las ideas principales y se respondan preguntas relacionadas con el texto.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo sobre las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

Sesión 3: Investigación en grupos (45 minutos)

• Formación de grupos de trabajo y asignación de un recurso natural esp