La protección de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: La protección de los derechos humanos en la convivencia diaria

Sesión 1: Introducción y problematización (45 minutos)

Objetivo:

• Comprender la importancia de las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a abordar: la falta de conocimiento sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones que protegen los derechos humanos en la convivencia diaria.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los derechos humanos y cómo se aplican en su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de situaciones cotidianas en las que se vulneran los derechos humanos.
   
   
   • Pedir a los grupos que analicen cada situación y discutan cómo se podrían aplicar normas y leyes para proteger y defender los derechos humanos en esas situaciones.
   
   
   • Cada grupo debe seleccionar una situación y elaborar una propuesta de norma o ley que permita proteger los derechos humanos en dicha situación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las propuestas de normas o leyes de cada grupo.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la participación en la creación y transformación de normas y leyes para garantizar la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
   
   
   
   

Sesión 2: Investigación y análisis de normas y leyes (45 minutos)

Objetivo:

• Conocer las normas y leyes existentes en distintos contextos que protegen y defienden los derechos humanos.

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