Introducción a los textos autobiográficos y reflexión sobre la narración en primera persona del singular.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Introducción a los textos autobiográficos y reflexión sobre la narración en primera persona del singular.

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han escrito un diario personal o una carta a alguien contando algo sobre ellos mismos? ¿Por qué creen que la mayoría de las personas prefieren contar sus propias historias en lugar de que alguien más lo haga por ellas?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de textos autobiográficos y narración en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico.


• Discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: los alumnos escribirán en su cuaderno un breve texto autobiográfico contando una experiencia personal, utilizando la primera persona del singular.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer un texto autobiográfico de su elección para compartir en clase.

Sesión 2:

Tema: Reconocimiento de sucesos autobiográficos y reglas de puntuación.

Objetivo: Los alumnos identificarán sucesos autobiográficos en textos y aplicarán las reglas de puntuación adecuadas.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema de la clase anterior y revisión de la tarea.


• Pregunta motivadora: ¿Qu