Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no identifican las artesanías como parte de su cultura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: Los alumnos no identifican las artesanías como parte de su cultura.


• Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura y qué elementos consideran que forman parte de su propia cultura.


• Exposición del tema: Introducir el concepto de artesanía y su importancia en la cultura de los pueblos antiguos.


• Actividad práctica: Mostrar imágenes de diferentes artesanías de pueblos antiguos y pedir a los alumnos que identifiquen a qué cultura pertenecen y qué elementos representan.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura antigua (egipcios, aztecas, incas, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre las artesanías características de esa cultura y cómo eran construidas.


• Actividad práctica: Cada grupo deberá seleccionar una artesanía representativa de la cultura asignada y construir una réplica utilizando materiales disponibles en el aula.

Sesión 3 (45 minutos)

• Exposición y análisis: Cada grupo deberá presentar su artesanía y explicar cómo fue construida, qué materiales se utilizaron y qué elementos representan. Los demás grupos realizarán preguntas y comentarios.


• Reflexión: A partir de la actividad, guiar una reflexión sobre la importancia