El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema del pensamiento científico y su importancia en la sociedad. Explicar la importancia de indagar en las aportaciones de hombres y mujeres en el desarrollo de la física.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo se aplica en la vida diaria.


• Desarrollo de la indagación: Proporcionar a los estudiantes diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, videos, etc.) sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física. Pedir a los estudiantes que investiguen y analicen dichas aportaciones.


• Discusión en grupos: Formar grupos y pedir a los estudiantes que compartan y discutan las aportaciones que encontraron. Fomentar el debate y la reflexión sobre la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas durante la sesión y resaltar la importancia de valorar el papel de hombres y mujeres en el desarrollo científico.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y su relación con el