Narración de historias mediante diversos lenguajes

Marlen Martínez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (15 minutos)



  • Saludo y dinámica de presentación.

  • Presentación del tema: ¿Qué es una historia? Conversación y lluvia de ideas.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Preguntas de comprensión: ¿Qué te gustó del cuento? ¿Qué personajes aparecieron? ¿Dónde crees que sucede la historia?


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes (45 minutos)



  • Actividad de expresión corporal: Los alumnos representan con su cuerpo una escena o personaje del cuento leído.

  • Actividad de expresión plástica: Los alumnos dibujan su parte favorita del cuento y lo comparten con sus compañeros.

  • Actividad de expresión oral: Los alumnos cuentan una breve historia inventada, utilizando los personajes del cuento leído.


Sesión 3: Exploración de diferentes lenguajes (45 minutos)



  • Actividad de expresión musical: Los alumnos crean una canción o ritmo relacionado con el cuento.

  • Actividad de expresión dramática: Los alumnos representan una escena del cuento utilizando disfraces y accesorios.

  • Actividad de expresión escrita: Los alumnos escriben una pequeña historia basada en el cuento leído, con su ayuda.


Sesión 4: Análisis de historias (45 minutos)



  • Presentación de diferentes historias en formato audiovisual.

  • Preguntas de comprensión: ¿Qué sucedió en la historia? ¿Qué personajes aparecieron? ¿Qué te pareció la historia?

  • Actividad de análisis crítico: Los alumnos expresan su opinión sobre la historia, identificando lo que les gustó y lo que no les gustó.


Sesión 5: Proyecto comunitario (45 minutos)



  • Los alumnos crean y presentan una historia en grupo, utiliza