Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (15 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre los nombres de los alumnos. Preguntarles si saben qué significa su nombre y si conocen a alguien con el mismo nombre.


• Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel y lo compartan con un compañero para que se conozcan mejor.


• Hacer una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes nombres que hay en el salón.

Actividad 2 (20 minutos):

• Repartir a los alumnos diferentes tarjetas con nombres escritos en ellas.


• Pedirles que formen grupos según las características de los nombres. Por ejemplo, un grupo puede formarse con nombres que empiezan con la misma letra y otro con nombres más largos o cortos que el suyo.


• Cada grupo debe discutir y compartir sus hallazgos.

Actividad 3 (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido. Preguntar a los alumnos si encontraron nombres similares al suyo y cómo se sintieron al descubrirlo.

Sesión 2:

Actividad 1 (15 minutos):

• Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior. Repasar las características de los nombres que identificaron.

Actividad 2 (20 minutos):

• Presentar a los alumnos sus actas de nacimiento y explicarles brevemente su importancia y contenido.


• Pedir a los alumnos que exami