Introducción a las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología:
Proyecto comunitario

Enfoque:
Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender:
j.

Duración:
3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar un juego de presentación donde los alumnos tengan la oportunidad de decir su nombre y escuchar los nombres de sus compañeros.


2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de diferentes producciones gráficas (cartas, tarjetas, libros, revistas, etc.) y preguntar a los alumnos quiénes podrían ser los destinatarios de cada una de ellas. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elijan una producción gráfica para regalar a un compañero, explicando por qué consideran que ese es el regalo ideal.

Sesión 2:
Tema: Vínculos sociales a través de las producciones gráficas

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar cómo se sintieron al recibir un regalo. Promover la reflexión sobre la importancia de establecer vínculos sociales.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de escritura grupal donde los alumnos escriban una carta o tarjeta para un compañero de clase, expresando sus sentimientos y agradecimientos. Apoyar a los alumnos que lo necesiten en la escritura de las palabras.


3. Cierre (10 minutos): Intercambiar las cartas o tarjetas entre los alumnos y permit