Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 3º

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: El espacio topológico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando las capacidades de los recipientes

Objetivo específico: Identificar la capacidad de diferentes recipientes y comparar cuál tiene mayor o menor capacidad.

Desarrollo:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas y tamaños de los recipientes que utilizamos en nuestra vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si saben cómo medir la cantidad de arena o líquido que puede caber en cada uno de ellos.

Actividad principal:

1. Presentar a los alumnos diferentes recipientes de distintos tamaños y formas, como vasos, botellas, cubetas, etc.


2. Proporcionar arena y líquidos (agua o jugo) para que los alumnos trasvasen de un recipiente a otro.


3. Animar a los alumnos a explorar y observar qué recipiente tiene mayor capacidad y cuál tiene menor capacidad.


4. Fomentar la reflexión y el razonamiento al preguntar a los alumnos por qué creen que un recipiente puede contener más o menos que otro.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre cuál recipiente tiene mayor o menor capacidad.


2. Reflexionar sobre la importancia de conocer las capacidades de los recipientes en situaciones cotidianas, como al