Participación en debates sobre temas de interés común

Guadalupe Zoveyda Sandoval
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, con referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema de debate, por ejemplo, "Los beneficios de la lectura". Explicar la importancia de debatir temas de interés común y cómo esto fomenta el pensamiento crítico y la convivencia en el aula.

  • Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes y asignarles un tema de debate relacionado con la convivencia en el aula, por ejemplo, "El respeto a las diferencias".

  • Investigación y preparación: Cada equipo investigará sobre su tema, buscando información en libros, internet u otras fuentes confiables. Deberán formular argumentos fundamentados y recopilar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden su información.

  • Elaboración de argumentos: Los equipos deberán discutir y elaborar sus argumentos, asegurándose de que sean coherentes y suficientes para presentar en el debate.


Sesión 2:



  • Exposición de argumentos: Cada equipo presentará sus argumentos ante el resto de la clase. Se les otorgará un tiempo determinado para exponer de manera clara y ordenada.

  • Debates en equipo: Después de cada exposición, se abrirá un espacio para que los demás equipos puedan hacer preguntas y discutir los argumentos presentados. Se fomentará la participación activa y el respeto hacia las diferentes opiniones.