El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar: el sostenimiento afectivo y la importancia de generar vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo.
   
   
   • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes escenas familiares y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Breve explicación del concepto de sostenimiento afectivo y sus beneficios para los niños.
   
   
   • Actividad grupal: Formar pequeños grupos y pedirles que discutan sobre situaciones en las que se sientan seguros y amados. Luego, compartir sus ideas con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad individual: Pedir a los alumnos que dibujen una escena en la que se sientan amados y cuidados por alguien que no sea su figura de referencia.
   
   
   • Compartir los dibujos en grupo y resaltar la importancia de aceptar el cuidado de otras personas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase: separarse con facilidad de las figuras de referencia, aceptando el cuidado de otras personas.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones de separación y preguntar a los alumnos cómo se sentirían en esas situaci