Introducción a mezclas, compuestos y elementos

Angeles Reynaga
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a mezclas, compuestos y elementos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar mezclas, compuestos y elementos a través de actividades experimentales.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El profesor realizará una breve introducción explicando los conceptos básicos de mezclas, compuestos y elementos, utilizando ejemplos cotidianos.

  2. Actividad experimental: Los alumnos realizarán una actividad experimental en la que identificarán diferentes tipos de mezclas en su entorno cercano, como por ejemplo, mezclas de agua y aceite, mezclas de sal y agua, etc. Utilizarán el modelo corpuscular de la materia para explicar las características de cada tipo de mezcla.

  3. Discusión en grupo: Se llevará a cabo una discusión grupal en la que los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre las mezclas identificadas. Se fomentará el pensamiento crítico y la reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre las mezclas.


Sesión 2: Compuestos y elementos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar compuestos y elementos a través de actividades experimentales.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: El profesor realizará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, enfatizando las características de las mezclas.

  2. Actividad experimental: Los alumnos realizarán una actividad experimental en la que identificarán diferentes compuestos y elementos en su entorno cercano, como por ejemplo, el agua (compuesto) y el oxígeno (elemento). Utilizarán el modelo corpuscular de la materia para explicar las características de cada tipo de sustancia.

  3. Discusión