Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Fernanda Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, y establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Los alumnos no reconocen su nombre.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de interactuar con personas de diversos contextos".

  • Reflexión en grupo sobre la diversidad de personas y contextos a los que pueden estar expuestos en su vida cotidiana.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen distintos personajes y actúen situaciones de interacción con personas de diferentes contextos.


Sesión 2:



  • Continuación de la reflexión sobre la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de Aprendizaje servicio, en la cual los alumnos visiten una residencia de adultos mayores y realicen alguna actividad de interacción con ellos, como cantar una canción, hacer manualidades o simplemente conversar.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre las experiencias vividas en la visita a la residencia de adultos mayores.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de role-playing, donde los alumnos simulan situaciones en las que deben establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia, tomando en cuenta la dive