El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1: Explorando y manipulando el tangram

Objetivo: Jugar con el tangram para hacer composiciones y armar rompecabezas.

Desarrollo de la clase:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación: "Hoy vamos a aprender a jugar con el tangram y a armar rompecabezas. ¿Quién sabe qué es un tangram?".


• Presentación del tema: Explicar que el tangram es un juego chino que consiste en formar figuras y rompecabezas utilizando siete piezas geométricas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del tangram (10 minutos):

• Mostrar el tangram a los alumnos y explicar las características de cada una de las siete piezas.


• Invitar a los alumnos a explorar las piezas y a identificar las formas que pueden formar.

2. Juego de composiciones (10 minutos):

• Entregar a cada alumno un tangram y una serie de tarjetas con diferentes formas ya impresas.


• Pedir a los alumnos que intenten formar las figuras que se muestran en las tarjetas utilizando las piezas del tangram.


• Animar a los alumnos a experimentar y a buscar diferentes soluciones para formar cada figura.

3. Rompecabezas (10 minutos):

• Entregar a cada alumno un rompecabezas impreso con una figura dividida en diferentes piezas.


• Pedir a los alumnos que armen el rompecabezas utilizando las piezas del tangram.


• Animar a los alumnos a trabajar en equipos y a colaborar entre ellos para resolver los rompecabezas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos qué les pareció el juego con el tangram. ¿Fue fácil o difícil? ¿Qué estrategias utilizaron?


• Conclusiones: Resumir lo aprendido en la clase y destacar