Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Itzel Romero
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia para la convivencia humana con la naturaleza.



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y ejemplos de diferentes ecosistemas y especies para introducir el concepto de biodiversidad y su importancia.



  • Actividad de reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo la biodiversidad contribuye a su vida cotidiana y a su bienestar. Se les dará un tiempo para escribir sus ideas y luego se compartirán en grupo.



  • Lectura y análisis: Se les proporcionará un texto informativo sobre la importancia de la biodiversidad y se les pedirá que lo lean y subrayen las ideas principales. Después, se realizará una discusión en grupo sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.



  • Actividad práctica: Se les proporcionará a los alumnos materiales para realizar un dibujo que represente la conexión entre la biodiversidad y su vida cotidiana. Después, compartirán sus dibujos y explicarán su significado.




Sesión 2:
Tema: Impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.



  • Recapitulación: Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  • Actividad de investigación: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará un estilo de vida o modelo de desarrollo (como la agricultura intensiva o la deforestación) para investigar y analizar su impacto en la biodiversidad. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones a través de una exposición corta.



  • Debate: Se abrirá un debate en clase donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y discutir sobr