Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - 6º de Primaria
Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Inexistencia de cultura por leer en familia

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar la importancia de conocer las relaciones temporales en este tipo de textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias personales más significativas de los alumnos.


• Distribuir textos autobiográficos cortos y pedir a los alumnos que los lean y subrayen las palabras o frases que indiquen la secuencia temporal.


• Realizar una puesta en común para identificar las relaciones temporales encontradas.

Sesión 2:

• Retomar la puesta en común de la sesión anterior y ampliar las relaciones temporales identificadas.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos que involucren simultaneidad y duración.


• Pedir a los alumnos que escriban una breve narración autobiográfica que incluya las tres relaciones temporales.


• Realizar una revisión de los textos escritos y dar retroalimentación individualizada.

Sesión 3:

• Introducir de manera interdisciplinar la problemática de la inexistencia de cultura por leer en familia.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de la lectura en familia y cómo podría fomentarse esta práctica.


• Organizar a los alumnos en equipos para que investiguen diferentes estrategias para promover la lectura en