Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es una autobiografía y su importancia.


• Actividad: pedir a los alumnos que compartan momentos importantes de su vida en grupos pequeños.


• Lectura de un fragmento de una autobiografía y discusión sobre las relaciones temporales presentes en el texto.


• Tarea: cada alumno deberá escribir un párrafo sobre un suceso significativo de su vida, incluyendo las relaciones temporales.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos de los alumnos.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración).


• Lectura de diferentes fragmentos de autobiografías y análisis de las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Tarea: cada alumno deberá buscar un fragmento de una autobiografía y subrayar las relaciones temporales que encuentre.

Sesión 3:

• Revisión y discusión de los fragmentos seleccionados por los alumnos.


• Actividad: formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un fragmento de autobiografía.


• Análisis en grupos: los alumnos deberán identificar y discutir las relaciones temporales presentes en el fragmento asignado.


• Puesta en común: cada grupo deberá compartir sus hallazgos