Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Falta de interés en el tema

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: 5 minutos

  
  
  
  
  • Exponer brevemente el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
  
  
  • Plantear la problemática de la falta de interés en el tema y la importancia de abordarlo.
  
  
  
  



• Actividad de sensibilización: 15 minutos

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes, vídeos o testimonios que muestren la diversidad de grupos sociales y culturales existentes.
  
  
  • Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias de identidad juvenil.
  
  
  
  



• Organización de grupos de trabajo: 5 minutos

  
  
  
  
  • Formar grupos de 3 o 4 alumnos para trabajar de manera colaborativa en la resolución del problema planteado.
  
  
  • Asignar roles dentro de los grupos (investigador, comunicador, organizador, etc.).
  
  
  
  



• Planteamiento del problema: 10 minutos

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de respeto a las identidades juveniles.
  
  
  • Establecer preguntas guía para orientar la investigación y el debate en los grupos de trabajo.
  
  
  
  



• Tarea de investigación: 10 minutos

  
  
  
  
  • Asignar a cada grupo una tarea de investigación relacionada con el tema.
  
  
  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los a