Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

amanda jasso
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendemos en nuestra comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan nuestra forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: A los alumnos se les complica expresar sus emociones durante las actividades planeadas en la jornada diaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título: Conociendo nuestras emociones


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de la lectura de un cuento sobre emociones.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de imágenes y las expresen verbalmente.

  3. Cierre: Realización de una ronda de preguntas sobre las emociones identificadas y cómo se sienten los alumnos durante la jornada diaria.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Título: Expresando nuestras emociones


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las emociones identificadas.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad individual donde los alumnos dibujen una situación en la que se sientan felices, tristes o enojados, y luego compartan su dibujo con el grupo explicando las emociones representadas.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo podemos hacerlo durante las actividades diarias.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Título: Creando un mural de emociones


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las emociones identific