Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ana Paulina Arreguin
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de orientación para tomar decisiones.


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica propia que influye en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y a conocer mejor a los alumnos.



  • Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Hacer énfasis en la importancia de entender y respetar las diferencias entre las personas.



  • Actividad de reflexión (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática en la que deban tomar una decisión. Los grupos deberán discutir y analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden influir en la toma de decisiones. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  • Cierre de la sesión (5 minutos): Realizar una breve reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2: Análisis de situaciones reales que requi