Cuerpos geométricos y sus características

jose du-arte
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar el tema de cuerpos geométricos a través de una imagen o video que muestre diferentes objetos con formas geométricas.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué formas geométricas pueden identificar en su entorno?

  • Actividad de indagación: Los alumnos salen al patio de la escuela o alrededores para buscar objetos con formas geométricas y luego los clasifican según el número de caras planas o curvas.

  • Registro de observaciones: Los alumnos toman fotografías de los objetos y las pegan en una cartulina, escribiendo al lado la clasificación de cada objeto.

  • Reflexión y cierre: En grupo, discutir sobre las características comunes de los objetos encontrados y cómo se pueden clasificar.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar la clasificación de los objetos encontrados en la sesión anterior.

  • Actividad de construcción: Los alumnos trabajan en parejas para construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.

  • Registro de observaciones: Cada pareja toma fotografías de sus construcciones y las pegan en una cartulina, escribiendo al lado el nombre del cuerpo geométrico construido.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos comparten en grupo las construcciones realizadas y explican las características de cada cuerpo geométrico.


Sesión 3:



  • Recapitulación: Repasar las características de los cuerpos geométricos construidos en la sesión anterior.

  • Actividad de representación: Los alumnos dibujan en su cuaderno diferentes cuerpos geométricos que hayan trabajado previamente y los describen utilizando palabras como caras, aristas y vértices.

  • Registro de observaciones: El docente revisa los dibuj