Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

FILOMENO VALENCIA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las formas de locomoción de los animales (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos indaguen y describan la locomoción de animales, reconociendo las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema que se abordará en la clase.

    • Plantear el problema: ¿Cómo se relacionan la locomoción de los animales y las características del lugar donde viven?



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes animales y preguntarles cómo creen que se mueven.

    • Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen las formas de locomoción que conocen (caminar, correr, saltar, volar, nadar, reptar, etc.).



  3. Investigación guiada (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles fichas con información sobre diferentes animales y sus formas de locomoción.

    • Los alumnos deberán leer la información y discutir en sus grupos cómo creen que se mueven los animales mencionados.

    • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las formas de locomoción de los animales mencionados y su relación con el entorno.

    • Explicar a los alumnos que en las próximas sesiones profundizarán en el tema y realizarán experimentos para explorar aún más estas interacciones.




Sesión 2: Experimentos para investigar la locomoción de animales (