Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los niños aún no identifican su nombre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Saludo y presentación de la temática a través de una conversación sobre la importancia de reconocer nuestro nombre y cómo nos identifica.

  
  



• Desarrollo: Presentación de un mural con diferentes nombres escritos. Invitar a los niños a encontrar su nombre y señalarlo. Fomentar el diálogo sobre las diferencias y similitudes entre los nombres.

  
  



• Actividad principal: Realización de una actividad de reconocimiento de las letras del nombre. Proporcionar tarjetas con las letras del nombre de cada niño y materiales como plastilina, goma eva, papel y tijeras. Los niños deberán armar su nombre utilizando las diferentes letras y materiales.

  
  



• Cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de reconocer y valorar nuestro nombre. Realización de una pequeña exposición de los nombres creados por los niños.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y preguntas para generar un diálogo sobre la importancia de identificar nuestro nombre en diferentes contextos.

  
  



• Desarrollo: Presentación de diferentes tipos de textos (libros, carteles, tarjetas, etc.) que contengan nombres escritos. Invitar a los niños a buscar y señalar su nombre en cada uno de ellos.