El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a abordar:

• La prevención de la violencia escolar y familiar y la solución de problemas cotidianos haciendo uso del pensamiento científico.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Selección de un problema para trabajar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información sobre el problema seleccionado.


• Uso de diversas fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones preliminares.

Sesión 3:

• Aplicación del pensamiento científico para plantear posibles soluciones al problema.


• Elaboración de hipótesis y diseño de experimentos o acciones para comprobarlas.


• Realización de experimentos o acciones según lo planificado.

Sesión 4:

• Recopilación y análisis de los resultados obtenidos.


• Comparación de las hipótesis planteadas con los resultados reales.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de solucione