Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no conocen las vocales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para aprender sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes textos que utilizan en su vida diaria (libros, carteles, señales, envases, etc.) y cómo están escritos.


• Introducción a las letras: Explicar a los alumnos que existen diferentes letras y que son fundamentales para leer y escribir. Mostrarles el alfabeto y practicar su trazo.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que busquen diferentes textos en su entorno cotidiano y los traigan a clase. En pequeños grupos, analizarán los textos y buscarán letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Plenaria: Compartir los hallazgos de cada grupo y discutir sobre las convenciones de escritura presentes en los textos analizados.

Sesión 3:

• Actividad de reconocimiento de letras: Repartir tarjetas con letras a cada alumno. Pedirles que se pongan de pie y formen palabras relacionadas con el entorno cotidiano utilizando las letras que tienen.


• Actividad de escritura: En parejas, los alumnos deberán escribir pequeñas palabras o frases utilizando las letras que tienen. Luego, compartirán sus escritos con el resto de la c